Aide

En chapitres, puis en étapes courtes de trois sortes : un concept à lire, une manipulation où vous bougez la figure vous-même, et un point de contrôle qui vérifie que la notion est passée. Une étape tient sur un écran, volontairement : une articulation se comprend par morceaux, pas par une page de trente paragraphes.

La révision espacée allonge l’intervalle quand vous répondez juste et le remet à zéro quand vous oubliez. Une carte notée « à revoir » revient dans dix minutes, dans la même session : c’est là que le réapprentissage se produit. Notée « correct », elle revient à un jour, puis six, puis de plus en plus loin.

Ils décrivent votre rappel, pas votre satisfaction. « Difficile » veut dire que la réponse est venue mais lentement ; la carte avance moins loin que « correct ». Chaque bouton affiche le délai qu’il choisit, pour que la note ne soit pas un pari.

Que l’étape a été générée automatiquement depuis le PDF source et n’a pas encore été vérifiée ligne à ligne contre le texte. Un paragraphe d’anatomie découpé par une machine ressemble à un paragraphe fini sans l’être. Ces étapes sont signalées dans le cours et exclues des paquets de flashcards.

Ce sont des reconstructions. L’atlas 3D utilisé ne contient aucun nerf périphérique ni vaisseau, donc ces tracés ont été construits d’après les descriptions du texte et non mesurés sur un spécimen. Un encadré le rappelle sur chaque figure qui en porte. Utilisez-les pour comprendre un rapport, pas pour en tirer une mesure.

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